La parentalité numérique : comment accompagner et rassurer les parents ?
Accompagner et rassurer les parents consiste à expliquer clairement comment le numérique est utilisé en classe, dans un cadre pédagogique contrôlé par l’enseignant. Outils éducatifs, feedback immédiat et suivi des progrès renforcent les apprentissages, notamment en mathématiques, tout en laissant plus de temps aux enseignants pour accompagner les élèves.
Qu'est-ce que la parentalité numérique ?
La parentalité numérique désigne l’ensemble des pratiques et du soutien à la parentalité numérique permettant d’accompagner les parents et leurs enfants dans l’usage des outils numériques. Elle concerne la gestion des réseaux sociaux, l’apprentissage des bonnes pratiques numériques et l’instauration d’un cadre rassurant et éducatif au quotidien.
La méfiance des parents face au numérique à l’école
Des parents expriment aujourd’hui une méfiance croissante vis-à-vis de l’usage des outils numériques à l’école, par crainte d’un usage excessif des écrans ou d’un appauvrissement des apprentissages.
Une confusion fréquente entre numérique éducatif et usages récréatifs
Cette inquiétude, bien que compréhensible dans un monde saturé de sollicitations digitales, repose souvent sur une confusion entre les usages ludiques ou addictifs du numérique (réseaux sociaux, jeux, vidéos) et les usages strictement pédagogiques encadrés et basés sur les sciences cognitives.
Il est important de distinguer ces deux réalités et d’apporter aux familles des éléments factuels et pédagogiques pour éclairer le débat.
Ce que disent réellement les sciences de l’éducation sur le numérique
Les recherches actuelles en neurosciences et en sciences de l’éducation suggèrent que le numérique, lorsqu’il est bien conçu et intégré de manière réfléchie à la pratique de classe, peut contribuer positivement aux apprentissages, en particulier en mathématiques.
Le mythe selon lequel les écrans seraient «mauvais en soi» pour les enfants ne résiste pas à l’analyse rigoureuse des données.
Ce ne sont pas les écrans qui posent problème, mais l’intention et le cadre dans lesquels ils sont utilisés et il s’agit souvent d’un usage récréatif non régulé à domicile.
Retrouvez le site du gouvernement pour en savoir plus.
Le numérique au service d’une pédagogie exigeante selon l’OCDE
Le rapport de l’OCDE sur l’avenir des compétences (PISA) montre que les pays qui intègrent le numérique dans une pédagogie exigeante obtiennent de meilleurs résultats. Ils forment mieux des élèves capables de raisonner, de comprendre des problèmes complexes et de s’adapter à un monde professionnel de plus en plus numérique.
Il ne s’agit donc pas de «céder» aux sirènes de la technologie, mais d’utiliser le numérique comme un instrument au service d’une pédagogie exigeante et efficace.
Autrement dit, il ne s’agit pas d’opposer l’écran au papier, mais de trouver le juste équilibre, celui où l’élève manipule, raisonne, écrit, modélise... et utilise aussi les bons outils technologiques pour se former.
Les quatre piliers de l’apprentissage selon les neurosciences
Comme le rappelle le neuroscientifique Stanislas Dehaene, quatre piliers sont essentiels à tout apprentissage efficace : l’attention, l’engagement actif, le feedback et la consolidation par la répétition.
Les app de maths comme myBlee ne se substituent ni aux enseignants ni aux interactions humaines en classe ;
- ils jouent un rôle comparable à celui qu’ont eu les manuels scolaires lors de leur apparition au début du XXe siècle.
- Ils enrichissent les pratiques des enseignants en proposant de nouveaux supports pour adapter les apprentissages et suivre la progression de chaque élève.
- Ils permettent aussi d’alléger la gestion de la classe, afin de se concentrer davantage sur l’accompagnement pédagogique.
Quand le numérique libère du temps pour mieux accompagner les élèves
Le numérique renforce l’efficacité des approches pédagogiques présentées précédemment, comme les corrections personnalisées ou l’apprentissage par la manipulation, notamment à travers des exercices de maths interactifs et des jeux de mathématiques.
Ces formats permettent un feedback immédiat : myBlee identifie les erreurs, propose une correction adaptée à chaque élève et libère du temps pour que l’enseignant se concentre sur l’accompagnement pédagogique des élèves qui en ont le plus besoin.
Comprendre et encadrer le numérique pour mieux apprendre
En conclusion, les effets délétères du numérique ne concernent pas les outils éducatifs bien encadrés.
Il n'y a pas de consensus scientifique, ni dans un sens (le numérique néfaste aux apprentissages), ni dans l'autre (le numérique bénéfique aux apprentissages). Mais comme avec l'apparition des manuels scolaires au début du XXè siècle, il faut savoir travailler avec les outils de son temps : l’utilisation ciblée et intentionnelle d’outils numériques pédagogiques, en particulier en mathématiques, constitue un ensemble riche d’opportunités pédagogiques pour accompagner la majorité des élèves, y compris ceux en difficulté scolaire.
À condition de rester dans un cadre contrôlé par l’enseignant, et articulé à une pédagogie explicite, l’usage du numérique en classe ne doit pas être redouté, mais compris, expliqué, assumé. C’est un travail de pédagogie que l’école doit faire auprès des familles :
Il en va de l’efficacité de nos pratiques, mais aussi de la confiance dans notre mission éducative.
Loin d’être un danger, le numérique pédagogique comme myBlee est un allié précieux pour relever les défis actuels de l’enseignement des mathématiques.