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Fraction

Addition et soustraction de fractions Fiche 1

Le but de l'exercice est de placer les bulles de multiplications à côté des fractions pour qu'elles soient au même dénominateur. Ici, les deux fractions sont à additionner.

 

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Addition et soustraction de fractions Fiche 2

Le but de l'exercice est de placer les bulles de multiplications à côté des fractions pour qu'elles soient au même dénominateur. Ici, les deux fractions sont à additionner.

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Addition et soustraction de fractions Fiche 3

Le but de l'exercice est de mettre les fractions au même dénominateur. Les élèves n'ont plus les bulles de multiplications à leur disposition et doivent savoir par eux-même par quoi multiplier les fractions.

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Addition et soustraction de fractions Fiche 4

Le but de l'exercice est de mettre les fractions au même dénominateur puis de calculer le résultat. Le dénominateur commun est donné, l'élève n'a plus qu'à faire la multiplication des numérateur.

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Addition et soustraction de fractions Fiche 5

Le but de l'exercice est de mettre les fractions au même dénominateur puis de calculer le résultat. L'élève doit trouver le dénominateur commun par lui-même, puis multiplier les fractions pour qu'elles soient au même dénominateur.

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Fraction d'une quantité Fiche 1

Le but de l'exercice est d'entourer le bon nombre d'objets en fonction de la fraction demandée.

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Fraction d'une quantité Fiche 2

Le but de l'exercice est de compléter une opération en s'aidant du dessin. Cet exercice permet de comprendre qu'une fraction d'un nombre entier (1/2 de 4) correspond à une division (4÷2).

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Fraction d'une quantité Fiche 3

Le but de l'exercice est d'entourer le bon nombre d'objets en fonction d'une fraction donnée.

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Fraction d'une quantité Fiche 4

Le but de l'exercice est de compléter une phrase avec le bon nombre. Les élèves n'ont plus de dessin pour s'aider visuellement mais peuvent toujours dessiner pour trouver la bonne réponse.

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Fraction d'une quantité Fiche 5

Le but de l'exercice est de compléter une opération en s'aidant d'un dessin. Le but de l'exercice est de comprendre qu'une fraction d'un nombre entier (2/3 de 9) correspond à une opération ((2x9) ÷ 3).

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Fraction d'une quantité Fiche 6

Le but de l'exercice est de déterminer le résultat de chacun des énoncés de la fiche.

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Multiplier un nombre par une fraction
Fiche 1

Le but de l'exercice est de résoudre les opérations où l'on doit multiplier un nombre par une fraction.

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Multiplier un nombre par une fraction
Fiche 2

Le but de l'exercice est de compléter l'opération correspondant à la fraction d'un nombre entier (5/6 de 30) et d'en donner le résultat. 

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Multiplier un nombre par une fraction
Fiche 3

Le but de l'exercice est de résoudre des opérations en simplifiant le dénominateur et le multiplicateur.

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Multiplier un nombre par une fraction
Fiche 4

Le but de l'exercice est d'entourer les étiquettes de calculs qui correspondent à une certaine opération. L'exercice permet de savoir si l'élève a compris qu'il fallait multiplier le numérateur avec le nombre entier et non le dénominateur.

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Multiplier un nombre par une fraction
Fiche 5

Le but de l'exercice est de résoudre des opérations où l'on doit multiplier une fraction par un nombre entier.

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Multiplier un nombre par une fraction
Fiche 6

Le but de l'exercice est de résoudre des opérations dans lesquelles l'élève doit multiplier une fraction par un nombre décimal.

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Produit de fractions Fiche 1

Le but de l'exercice est de compléter les opérations. Ici, il suffit de multiplier les dénominateur pour trouver le résultat.

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Produit de fractions Fiche 2

Le but de l'exercice est de compléter les opérations en écrivant ce qu'on doit multiplier au numérateur et au dénominateur puis de donner le résultat.

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Produit de fractions Fiche 3

Le but de l'exercice est de compléter les opérations. Ici, il s'agit de multiplier trois fractions entre elles.

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Produit de fractions Fiche 4

Le but de l'exercice est de compléter les fractions formant l'opération. En ayant le résultat de la multiplication, il faut faut donner les deux fractions complétées qui ont été multipliées.

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Produit de fractions Fiche 5

Le but de l'exercice est de multiplier deux fractions avec des grands nombres.

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Simplifier une fraction Fiche 1

Le but de l'exercice est de trouver deux fractions égales parmi les trois proposées.

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Simplifier une fraction Fiche 2

Le but de l'exercice est de rayer dans une décomposition de fraction les chiffres identiques au numérateur et au dénominateur afin de simplifier au maximum une fraction.

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Simplifier une fraction Fiche 3

Le but de l'exercice est de compléter une décomposition de fraction (numérateur et dénominateur) afin de pouvoir rayer les chiffres identiques et ainsi de simplifier la fraction.

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Simplifier une fraction Fiche 4

Le but de l'exercice est de décomposer une fraction (sans aide quant au facteur commun au numérateur et au dénominateur) afin de pouvoir la simplifier.

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Simplifier une fraction Fiche 5

Le but de l'exercice est de simplifier des fractions de grands nombres autant que possibles. L'élève doit alors rayer les zéro inutiles afin de simplifier au maximum la fraction donnée.

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Géométrie

Le cercle Fiche 1

Le but de l'exercice est de dire, parmi plusieurs propositions, quelles sont les cordes du cercles tracées sur les figures données.

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Le cercle Fiche 2

Le but de l'exercice est de dire si, oui ou non, le point donné est le centre du cercle donné en s'aidant du dessin.

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Le cercle Fiche 3

Le but de l'exercice est de completer des égalités qui concernent les rayons de cercles en s'aidant du dessin.

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Le rapporteur : mesurer un angle Fiche 1

Le but de l'exercice est de dire combien mesure un angle en degrés. Le rapporteur est déjà placé correctement, l'élève n'a plus qu'à lire la mesure.

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Les angles Fiche 1

Le but de l'exercice est de colorier dans une figure l'angle demandé. 

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Les angles Fiche 2

Le but de l'exercice est de retrouver, parmi plusieurs propositions, quel est la notation mathématique d'un angle donné.

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Les angles Fiche 3

Le but de l'exercice est de retrouver, parmi plusieurs propositions, quel est la notation mathématique d'un angle donné.

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Les angles d'un triangle Fiche 1

Le but de l'exercice est de donner la valeur d'un angle dans un triangle (isocèle, rectangle ou équilatéral) en s'aidant des valeurs déjà présentes sur le dessin.

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Les angles d'un triangle Fiche 2

Le but de l'exercice est de donner la valeur d'un angle dans un triangle en s'aidant des valeurs déjà présentes sur le dessin.

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Les angles d'un triangle Fiche 3

Le but de l'exercice est de donner la valeur d'un angle dans un triangle isocèle en s'aidant des valeurs déjà présentes sur le dessin.

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Les angles d'un triangle Fiche 4

Le but de l'exercice est de donner la valeur d'un angle dans un triangle isocèle en s'aidant des valeurs déjà présentes sur le dessin.

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Reconnaître des solides Fiche 1

Le but de l'exercice est de tracer les segments manquants afin de compléter un cube.

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Les nombres

Unités, dizaines et centaines Fiche 1

Le but de l'exercice est de comprendre la place des unités, dizaines, et centaines dans un nombre.

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Unités, dizaines et centaines Fiche 2

Le but de l'exercice est de trouver un nombre représenté par des objets regroupés en dizaines et unités.

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Unités, dizaines et centaines Fiche 3

Le but de l'exercice est de trouver le nombre décrit par son unité, sa dizaine et sa centaine.

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Le but de l'exercice est d'identifier des grands nombres, et de faire la différence entre des grands nombres similaires.

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>>> Catégorie : Les nombres

>>> Module : Les grands nombres

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Les grands nombres Fiche 1

Les grands nombres Fiche 2

Le but de l'exercice est d'ajouter le bon chiffre pour que le nombre corresponde à la description écrite proposée.

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Les grands nombres Fiche 3

Le but de l'exercice est de trouver la correspondance en chiffres et en lettres pour un grand nombre.

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Les grands nombres Fiche 4

Le but de l'exercice est d'additionner les nombres proposés dont la somme est un grand nombre.

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Les grands nombres Fiche 5

Le but de l'exercice est de passer de l'écriture en lettres à l'écriture en chiffres pour un grand nombre.

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Le but de l'exercice est de travailler le vocabulaire autour des multiples.

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>>> Module : Multiples et diviseurs

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Multiples et diviseurs Fiche 1

Multiples et diviseurs Fiche 2

Le but de l'exercice est de travailler le vocabulaire autour des multiples.

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Multiples et diviseurs Fiche 3

Le but de l'exercice est d'identifier les diviseurs d'un nombre.

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Multiples et diviseurs Fiche 4

Le but de l'exercice est de travailler le vocabulaire autour des diviseurs.

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Multiples et diviseurs Fiche 5

Le but de l'exercice est de travailler le vocabulaire autour des diviseurs et des multiples.

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Multiples et diviseurs Fiche 6

Le but de l'exercice est de travailler le vocabulaire autour des diviseurs et des multiples.

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Multiples et diviseurs Fiche 7

Le but de l'exercice est de travailler le vocabulaire autour des diviseurs et des multiples.

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Multiples et diviseurs Fiche 8

Le but de l'exercice est de travailler le vocabulaire autour des diviseurs et des multiples.

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Le but de l'exercice est de savoir lire une température positive ou une temperature négative sur un thermomètre.

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>>> Module : Découvrir les nombres négatifs 

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Découvrir les nombres négatifs Fiche 1

Découvrir les nombres négatifs Fiche 2

Le but de l'exercice est de savoir lire une température négative sur un thermomètre.

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>>> Catégorie : Les nombres

>>> Module : Découvrir les nombres négatifs 

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Découvrir les nombres négatifs Fiche 3

Le but de l'exercice est de savoir lire une température positive ou une temperature négative sur un thermomètre.

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>>> Catégorie : Les nombres

>>> Module : Découvrir les nombres négatifs 

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Découvrir les nombres négatifs Fiche 4

Le but de l'exercice est de placer le nombre entier négatif proposé sur un axe gradué.  

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>>> Catégorie : Les nombres

>>> Module : Découvrir les nombres négatifs 

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Le but de l'exercice est de convertir les chiffres romains proposés en chiffres arabes. Les équivalences sont rappelées sur la fiche.

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>>> Catégorie : Les nombres

>>> Module : Chiffres romains

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Chiffres romains Fiche 1

Chiffres romains Fiche 2

Le but de l'exercice est de convertir les chiffres romains proposés en chiffres arabes.

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>>> Catégorie : Les nombres

>>> Module : Chiffres romains

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Chiffres romains Fiche 3

Le but de l'exercice est de convertir les chiffres arabes proposés en chiffres romains. Les équivalences sont rappelées sur la fiche.

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>>> Catégorie : Les nombres

>>> Module : Chiffres romains

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Chiffres romains Fiche 4

Le but de l'exercice est de convertir les chiffres arabes proposés en chiffres romains.

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>>> Catégorie : Les nombres

>>> Module : Chiffres romains

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Chiffres romains Fiche 5

Le but de l'exercice est de convertir les chiffres arabes proposés en chiffres romains.

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>>> Catégorie : Les nombres

>>> Module : Chiffres romains

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Chiffres romains Fiche 6

Le but de l'exercice est de convertir les chiffres romains proposés en chiffres arabes.

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>>> Module : Chiffres romains

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1 euro = 100 centimes Fiche 1

Le but de l'exercice est de savoir convertir un prix en euros en centimes.

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>>> Catégorie : Apprendre à compter

>>> Module : Double, tiers, moitié 

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1 euro = 100 centimes Fiche 2

Le but de l'exercice est de savoir convertir un prix en euros en centimes.

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>>> Catégorie : Apprendre à compter

>>> Module : Double, tiers, moitié 

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Le but de l'exercice est de trouver les racines carrées à l'aide de leurs multiplications équivalentes.

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>>> Catégorie : Les nombres

>>> Module : Découvrir les racines carrées

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Découvrir les racines carrées Fiche 1

Découvrir les racines carrées Fiche 2

Le but de l'exercice est de trouver des racines carrées simples.

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>>> Catégorie : Les nombres

>>> Module : Découvrir les racines carrées

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Découvrir les racines carrées Fiche 3

Le but de l'exercice est de calculer des racines carrées.

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>>> Module : Découvrir les racines carrées

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Découvrir les racines carrées Fiche 4

Le but de l'exercice est d'encadrer la racine carrée d'un nombre. Exercice guidé.

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>>> Module : Découvrir les racines carrées

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Découvrir les racines carrées Fiche 5

Le but de l'exercice est d'encadrer la racine carrée d'un nombre.

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Découvrir les racines carrées Fiche 6

Le but de l'exercice est d'encadrer la racine carrée d'un nombre. Il est conseillé de faire les fiches 4 et 5 (exercices guidés) auparavant. 

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Capture d’écran 2024-01-26 à 12.01.01.png

Lire une température 

Le but de l'exercice est de lire des températures sur un thermomètre.

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>>> Catégorie : Les nombres pour les petits

>>> Module : Les dizaines

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Double, tiers, moitié Fiche 1

Le but de l'exercice est de trouver la moitié ou le double d'un nombre.

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>>> Module : Double, tiers, moitié 

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Double, tiers, moitié Fiche 2

Le but de l'exercice est de trouver le double d'un nombre.

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Double, tiers, moitié Fiche 3

Le but de l'exercice est de trouver la moitié d'un nombre.

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Double, tiers, moitié Fiche 4

Le but de l'exercice est de trouver le tiers ou le triple d'un nombre.

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Double, tiers, moitié Fiche 5

Le but de l'exercice est de trouver le quart ou le quadruple d'un nombre.

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Double, tiers, moitié Fiche 6

Le but de l'exercice est de trouver le tiers, triple, double, etc. d'un nombre.

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Longueurs, Aires, Périmètres

Calcul d'aires Fiche 1

Le but de l'exercice est de connaître la formule pour calculer l'aire d'un triangle.

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Calcul d'aires Fiche 2

Le but de l'exercice est de connaître la formule pour calculer l'aire d'un disque.

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Calcul d'aires Fiche 3

Le but de l'exercice est de résoudre les problèmes en utilisant ses connaissances sur les calculs d'aires de figures usuelles.

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>>> Catégorie : Longueur, aire, périmètre 

>>> Module : Calcul d'aires

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Calcul d'aires Fiche 4

Le but de l'exercice est de connaître la formule pour calculer l'aire d'un demi-disque.

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Conversion de longueurs Fiche 1

Le but de l'exercice est de savoir placer une mesure de longueur dans un tableau de conversion.

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>>> Catégorie : Longueur, aire, périmètre

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Conversion de longueurs Fiche 2

Le but de l'exercice est de placer une mesure de longueur dans un tableau puis de la convertir dans la bonne unité.

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>>> Catégorie : Longueur, aire, périmètre

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Conversion de longueurs Fiche 3

Le but de l'exercice est de placer une mesure de longueur dans un tableau puis de la convertir dans la bonne unité.

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>>> Catégorie : Longueur, aire, périmètre

>>> Module : Conversion de longueurs

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Conversion de longueurs Fiche 4

Le but de l'exercice est de convertir les mesures de longueurs dans la bonne unité, sans l'aide d'un tableau de conversion.

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Périmètre des figures Fiche 1

Le but de l'exercice est de résoudre des problèmes concernant le périmètre de figures usuelles.

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>>> Module : Périmètre des figures

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Conversion d'aires Fiche 1

Le but de l'exercice est de connaître les mesures d'aires et leur abréviation.

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>>> Module : Conversion d'aires

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Conversion d'aires Fiche 2

Le but de l'exercice est de savoir placer une mesure d'aire dans un tableau de conversion.

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>>> Module : Conversion d'aires

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Conversion d'aires Fiche 3

Le but de l'exercice est de placer une mesure d'aire dans un tableau puis de la convertir dans la bonne unité.

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Conversion de longueurs Fiche 4

Le but de l'exercice est de convertir les mesures de longueurs dans la bonne unité, sans l'aide d'un tableau de conversion.

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>>> Module : Conversion de longueurs

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Périmètre des figures Fiche 1

Le but de l'exercice est de résoudre des problèmes concernant le périmètre de figures usuelles.

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>>> Catégorie : Longueur, aire, périmètre 

>>> Module : Périmètre des figures

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Conversion d'aires Fiche 1

Le but de l'exercice est de connaître les mesures d'aires et leur abréviation.

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>>> Module : Conversion d'aires

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Conversion d'aires Fiche 2

Le but de l'exercice est de savoir placer une mesure d'aire dans un tableau de conversion.

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Conversion d'aires Fiche 3

Le but de l'exercice est de placer une mesure d'aire dans un tableau puis de la convertir dans la bonne unité.

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Conversion d'aires Fiche 4

Le but de l'exercice est de placer une mesure d'aire dans un tableau puis de la convertir dans la bonne unité. 

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Conversion d'aires Fiche 5

Le but de l'exercice est de convertir les mesures d'aires dans la bonne unité, sans l'aide d'un tableau de conversion.

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Périmètre du cercle Fiche 1

Le but de l'exercice est de faire correspondre la formule concernant les cercles avec la partie du cercle utilisée dans la formule (soit le rayon, soit le diamètre).

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Périmètre du cercle Fiche 2

Le but de l'exercice est de calculer la longueur d'un quart ou de la moitié du diamètre d'un cercle. Des formules applicables ont été incluses pour aider à guider l'étudiant.

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Périmètre du cercle Fiche 3

Le but de l'exercice est d'utiliser la circonférence d'un cercle, déjà donnée, pour calculer son diamètre.

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Conversion de masses Fiche 1

Le but de l'exercice est de placer une mesure de masse dans un tableau de conversion.

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Volumes et masses

Conversion de masses Fiche 2

Le but de l'exercice est de placer une mesure de masse dans un tableau de conversion puis de la convertir dans la bonne unité.

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Conversion de masses Fiche 3

Le but de l'exercice est de placer une mesure de masse dans un tableau de conversion puis de la convertir dans la bonne unité.

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Conversion de masses